如何協助孩子學好英語？

大環境有何改變？

英語教育政策的大變革，小學全面實施英語教學，以聽說為主，讀寫為輔；高中免試升學，九年一貫英語課程強調營造自然、愉快的語言學習環境；英語考試，增加英語聽力測驗；推薦甄試，必須以英語口試。

未來生活環境的變革，電腦網路的普及，必須具備英語能力，才能享受知識無國界的權利；亞太營運中心的成立，英語能力是工作上的重要條件，具備英語能力才能活躍於國際社會。

父母應如何刺激孩子的學習欲望？

父母應讓孩子明暸學習英語的目的，一旦學習遭遇障礙時，才不會放棄。學習英語的目的，不是為了考試，而是擁有和國際社會溝通的工具。要稱讚、鼓勵、安慰，才是支持孩子持續學習的動力。具備人本精神，以孩子為學習的主體，重視孩子的個別差異，不做不合理的比較。

全家人都要有共同學習意識，小朋友學習英語時，家人的諒解、幫助和鼓勵是非常重要的。父母別過於患得患失，就算小孩子無法馬上暸解，也應該要耐心教導。了解小孩子的學習能力，每一個孩子都有不同的特質和能力，年齡越小的孩子，注意力和記憶力較強，吸收能力更是出乎父母的意料，所以父母教導孩子時一定要有信心。

多方面提供英文資訊和知識，除了有助於說、寫之外，更能豐富孩子的想像力和創造力。勿以考試成績為導向，許多父母在孩子學習初期時，常以考試的成績來評定孩子的學習成效，但往往阻礙了孩子的學習興趣，原本應該是愉快的學習，卻變成一種負擔。

學習二種資訊，復習五次，比同時學習五種資訊，但復習二次的學習效果來得大。孩子和大人不同，他們很喜歡反覆練習，父母不必擔心他們會感到厭煩。反覆練習，持之以恆，父母不要以為孩子開始得早，學習的成效就會比別人好，應鼓勵孩子不斷學習，不要半途而廢。

年齡層不同，父母的引導方式應有何不同？

五歲以下的孩子，常靜不下來，因此在課程的安排上，別太制式化，只要孩子覺得快樂有趣，想嘗試就足夠了，最重要的是父母應該時時鼓勵孩子。

小學一年級（七歲）的階段，如果要這個年齡的孩子在一定的時間內做同樣的一件事，他會覺得很痛苦，尤其是個性活潑的孩子。教導孩子數字時，可以搭配遊戲、歌曲等活動來伸展身體，進而達成背誦的目的。

小學三年級（十歲）的階段，這個年齡的孩子聲音都很小，可能是害羞或是沒有自信，比較不敢表達自己的意見。此時學習的內容應針對日常周遭的人事物，讓他們能夠慢慢地表達自己的意見，以建立他們的自信心，安撫他們的情緒。

父母應如何營造有效的學習環境？

提供符合生活經驗的學習教材，包括書籍、錄音帶、錄影帶，讓孩子每天接觸英語。想把英語發音學得標準，最好是讓孩子多聽英美人士的英語發音，幼兒可以聽出發音上的細微差異，並能選擇正確的發音來做自我修正。

書籍，以故事呈現的讀物，而不是刻板的教材，尤其是初學者用的書，插圖要大要多；錄影帶要兼具教育性和娛樂性，符合孩子生活經驗，又能擴展孩子的視野；錄音帶由說標準英語的外國老師和外國小朋友所錄製，而且含有大量兒歌、韻文。

供學習的情境，孩子有了具體經驗後，才能進一步的抽象思考。在學習英語時，可能的話，儘量讓孩子有接觸英美文化的經驗。例如利用寒暑假帶他出國，或找機會多接觸外國人，孩子就會因為實際使用英語的經驗，而深刻體會到為什麼要學英語。

和孩子互動，孩子的英語程度，與練習機會的多寡有很大的關係，但是如果孩子從英語教室回到家裡時，立刻就被詢問「今天學到了什麼？」的話，可能會造成孩子的緊張。您不妨用簡單的英語問問"Hi, are you hungry？""Do you want some cookies？"等話來和他交談。家裡如果能經常營造出說英語的環境，那麼孩子也就慢慢能夠開口說英語了。

「傾聽」表現了您對孩子學習的尊重。當孩子興致勃勃的要和您說英語的時候，您必須放下手邊的工作，專心和他對話。即使是一個字、一句話，不要插嘴，也不要糾正。只要他開口，就鼓勵他，不要心不在焉的邊做事，邊吃東西的應付他。

親子共讀、共看和共學，也是很重要的學習互動模式，帶孩子上超市的時候，一起用英文寫下要買的東西，一起看招牌，或一起學唱英文歌，都是協助孩子進入英語世界的好方式。

為什麼兒歌韻文對孩子學習英語特別有幫助？

歐洲國家對孩子的英語教育以口語教育為主，多採用唱歌、遊戲的方式，在12歲以後才教閱讀和文法。因為兒歌教唱可以：以間接方式讓小朋友明暸語態和發音，經由節奏體會英語的結構；能區分英文中的獨特發音，熟悉英語的感受；容易記住所學習的單字；可以用大家所熟知的歌曲把英文背起來，如"London Bridge falling down"，經由兒歌可了解外國文化，如歷史、風俗、習慣、傳奇人物的背景等，輕鬆自然的接觸英語。

對英語能力比自己進步的孩子，父母要如何引導？

八、九歲的兒童極擅於模仿英語發音，而且很輕易就能夠學到接近英美人士的發音技巧。對於這些在不知不覺中，已經領先父母能力的兒童，我們應該要多加鼓勵和稱讚。有時兒童甚至會比較錄音帶的發音來糾正父母的錯誤。此時，父母應該要虛心接受孩子的糾正，並且注意錯誤地方，以珍惜並保持兒童辨別音律的能力。父母和老師也不要因此就在這些兒童面前喪失自信心，應該繼續使用英語來與他們對談。

兒童能夠聽出自然與不自然的發音差別，所以我們更要善加利用各種錄音帶和錄影帶，使孩子能夠常常聽到純正自然的發音，盡力提供正確的回答，並且不斷的充實自己。如此一來，兒童便會見賢思齊，了解到學習精神應維持長久的重要性。

學習活用的英語，能應付未來的升學考試嗎？

目前英語教育政策已經開始重視英語會話，英語教學上也面臨大幅變革。中學英語教科書的版面也擴大不少，插圖也比以前更加豐富，裝訂與包裝更是以全新的面貌登場。國中及高中的英語教學，也採用了邊學習英語，邊吸收資訊的教法。不只是講求內容的譯讀，也要求大量的讀、聽及說的能力。針對未來的聯考趨勢，想要答好題目也就非得多讀、多聽不可。這種學習英語的態度，最好從一開始學習時，就加以培養。如此，平時學來的英語，在考試時才能發揮最大的效果。就學習語言來說，學習初期要注意發音，多運用所學的英語，才能奠定良好的基礎。