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內容簡介
生日要怎麼過呢？要做蛋糕、要寫邀請卡，要請好朋友們一起來參加慶生會。對小朋友而言，生日蛋糕跟卡片都有現成的，不過奇普卻可以給小朋友一個全新的體驗！蛋糕可以自己做，邀請卡可以自己畫，畫面上的奇普有著自得其樂的表情！這正是作者欲傳達的意念，觸發自主學習的動機！此外，故事中也表述了時間的觀念，什麼是今天？什麼是昨天？什麼是前天？在閱讀的過程間以逗趣的語法，輕鬆學習相對時間的抽象概念。
故事的最後，是最令人驚喜的！也是最圓滿的結局，奇普狗做了自己想做的事，雖然過程有點曲折，但卻是令人拍案叫絕，圓滿而溫馨的。人生不也是如此嗎！作者除了在文中表現這點，在插畫中也安排了許多小動作，如果您的眼睛夠銳利，你會發現，一個紅色的小氣球被奇普的小朋友撿起又吹脹，說不定您還沒注意到，小朋友卻已經發現了！
導讀─自己做
兒童圖畫書書評家 柯倩華
慶祝生日，要有邀請卡和蛋糕。對許多小孩而言，這兩件東西通常只是現成的商品。對這個故事的主角奇普而言，它們卻是讓他發揮創造力的好機會。事實上，幼兒常喜歡「自己做」，東抓西揀的把隨手可及的素材擺弄成自己喜歡的樣子。大人常傾向注意他們做出來的結果是什麼，針對結果評價好壞。幼兒覺得過癮的，卻是在他們自己做的過程中，有自主的滿足感、嘗試的趣味和驚奇的刺激。所以，大人若要鼓勵小孩自己動手做，就要尊重他們自得其樂的方式，避免主觀僵化的評價標準，並且以成熟開放的態度面對許多大人不能忍受的事──錯誤。
幼兒在自主性的學習活動中經常犯錯，就像奇普在邀請卡上寫錯字、忘了註明日期、做蛋糕不按牌理出牌，結果完全走樣。「錯誤」是嘗試和創作中必然出現的過程，有時也是觸發幼兒想像或思考其他可能性的契機。大人若能不急著糾正、責罰，而以平常心看待，甚至以較自由多元的標準來欣賞與預期不同的結果，對幼兒會有莫大的幫助。他們就不會認定自己的每個動作和展現都必須完美無瑕，
而建立起「練習」的概念。他們對自己和別人的錯誤有較多的寬容，能發展出較不刻板僵化的彈性和創意。他們不會 因為對「錯誤」有害怕或焦慮，而不敢或不願繼續做下去。這對人生剛起步的幼兒而言，是非常重要的裝備。我們應多注意的是他們的學習動機，和學習時的感受。
奇普畫卡片、做蛋糕、等客人，不僅有自主的精神，而且一副自得又自在的神情模樣，不禁讓人感受到他那股充滿童稚的自信。在英文原文中，邀請卡上拼錯好幾個字，譯成中文時換成注音符號，以期符合原著的訴求和精神。大人值得參考「言語經驗法」(language
experience approach)對幼兒寫作的建議：先鼓勵幼兒願意用語言表達自己的想法和經驗，以後再談文法、修辭的正確性。奇普放一大堆自己喜歡的葡萄乾，從藝術創作的角度而言，未嘗不可。日期的疏忽，倒成了趣味的重點之一。
小虎領悟出奇普的生日已經過了，因為卡片上的「明天」是就奇普做卡片的那一天(前天)而言，他接下來解釋得含糊不清，十分逗趣，卻令奇普(或許多讀者)滿頭霧水。他的意思是：昨天，我們還可以說「今天是奇普的生日。」；但到了今天，奇普的生日已經變成昨天的事了。作者特別以不同的字體，來表示指涉生日的相對時間語詞，來區別表示實際時間的語詞。
最後的驚喜，使一切圓滿。至少，從奇普的觀點看來。他做了自己要做的事，也得到自己想要的東西，雖然中間有這些意料之外的曲折變化。人生本來就不只一條直線吧。就像英克潘常在畫面上設計許多文字以外的故事曲線，例如那個逐漸消氣、落地、被小莉撿起又吹脹的紅氣球，我們得提醒自己的眼睛更靈活自由，才看得見。
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