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※關於總策劃－國立台北師範學院兒童英語教育研究所 張湘君所長
※產品特色－包含十本書、一片CD、一片DVD與一本父母手冊
※聯合報10/6相關報導
※012英文兒歌繪本的出版理念與製作原由
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012英文兒歌繪本的出版理念與製作原由

主講者／張湘君
演講日期／92/8/29

今天主要是來與大家討論說明：《012英文兒歌繪本》的一些企劃原由與製作背景。我相信長久以來，許多人都在『學英語』這方面深受其害，學得很辛苦，而你們也希望自己的小孩這樣子嗎？因此，在英語學習方面，我們勢必在方法上要有所改變。以我而言，從小就喜歡看圖像的東西，其中最喜歡看漫畫，如那年代最著名的：大嬸婆遊台灣、真平四郎等，因為每當看完一本書就很有成就感，而你們也知道，漫畫很快就可以看完了，也因為這些因素，養成一種看圖的習慣，即使看報紙也是會先看圖。

在目前的這個世代中，所有的東西都很重視流行性，教材也是一樣，若無法掌握學生的需要，所出版的書，經學生多方面的評估，是會被淘汰的。因此我一直在思考怎樣突破原來學習的途徑，依一般的說法，在九年一貫式教育期間，我們至少要認識1000個單字，也就是在國中以前我們有1000個單字必須熟稔。關於單字，有一些很早就出現在教材中，有些則很晚出現，當我們學習過後一定要會用會背的單字，我們稱之為『應用單字』，而有一些如ouch之類不需背誦的狀聲詞，我們則將之歸類為『認識字彙』。目前有一些國外所出版的英語影音教材，內容太過艱深，不符合孩子學習英文的需求，然而本土自行製作的教材比較沒有內容，但卻有一定的教育意義，因為小孩子喜歡看電視，很多東西只要藉由電視淺顯易懂的演出，小孩子就大多夠理解其中的意思。

在台灣，英語學習教育有很多不公平的地方，第一點就是起跑點的不同，有些人很早就接觸了，假如您們使用了《012英文兒歌繪本》這套教材，基本上可能一開始出生就接觸了英文。一個在母親的肚子裡六個月大的胎兒，其實聽力已經發育完成了，故這時候我鼓勵可以以親子導讀的方式，自己將兒歌唱給胎兒聽，因為每位孩子的天生特質不同，藉由這種情感的流露與互動，我相信這小孩子長大後一定很不同於一般。根據相關研究表示，小孩子出生48小時即可以分辨聲音了，經由特殊腦波的測試設計，小孩子對於在母胎時所聽到的聲音，特別有反應，這研究告知我們，在孩子尚未出生的時候，我們即要好好練習這套書內的朗讀發音練習，二來藉由朗讀，我們對產品也將會有更深刻的認識。就如諸位，一定對是對自己的產品有了相當的研究後才會拿去販售，而一位作母親的也一定會這樣。

近年來美國一直在推廣零歲~三歲的產品，如視字卡、BABY愛因斯坦、音樂的莫札特效應等等產品，一值都很受歡迎。畢竟增強下一代的競爭力，不提早訓練是不行的，在另一方面，因為許多科學家也漸漸解開腦部的秘密，了解到嬰幼兒很早就具學習能力，故不放棄任何學習的黃金時段。依我個人之見，只要學習方法不是激烈的，不是一廂情願的，能促進親子情感的，並在不違背小孩子快樂學習的宗旨下，無論年齡多大，任何年紀都是可以接受的。然而我是公然反對年紀較低的小孩子接受全美語式的幼稚園教育。

畢竟諸位要知道，當你把整個環境塑造成只有英語環境才能存活的情況下，那麼您們的其他中文童書的業務要怎麼推展呢？而且若小孩子在中文基礎不佳的情況下，未來上小學，會因為很多童書與圖畫書會看不懂，而發生一些學習上的障礙，加上在英語程度又無法和美國同年紀的學齡兒童銜接上時，而間接淺化了孩童對所有知識的學習，如：恐龍這字只懂得Dinosaur而已，並不會說出恐龍的種類，如將恐龍分成暴龍、劍龍等等，而這就只會使小孩子學到這種半調子，機械式的英文，如果讓這種英文學習方式佔據了孩子的大半學習時間，這樣的學習是滑不來的，畢竟以這樣的英文程度要去上小學是嚴重不足的。

小孩子對於細微的英文字音變化，有很強的敏感度，比大人還要清楚。記得我上次帶小女去澳洲旅行時，她才國小六年級而已，但對於一些由澳洲土語轉音的部分，就聽的非常清楚，而且記憶力也比我好。

012英文兒歌繪本的出版企劃理念

其實在《012英文兒歌繪本》製作之前，我就已經有製作過適合於國小孩童使用的英文兒歌繪本，因此，在台灣英文兒歌製作已經有相當的水準了，而這風氣也早在坊間已發酵了。

在整本書的英文字體設計上，為了讓整本書看起來漂漂亮亮的，我們下了很多苦心去構思。這套教材的設計主要是讓小孩子去聽，讓小孩子能夠接受英文，習慣英文的聲音，而非著重在英文單字的閱讀上。就如一般老外在談話時，通常會將介系詞輕聲帶過，並不特別去強調，我們由於受過去英語教育之累，常常會聽不懂老外所說的英文，因此若在孩童時代，就讓小孩子接受聽力的訓練，想必對往後的英文幫助一定會很大。

此套書籍藉由兒歌，先學句子的全語文教學法，把一句話當作一個學習的單位，而非一個個別的單字，至於選用兒歌的教育方式，是想藉由聽的動作來打開孩童對英語的喜愛。這一整套10首兒歌，在做選取時，我們是有研究過的，全部都是英美小孩6歲以前耳熟能詳的歌曲。我藉這次暑假與小女去澳洲玩時，在當地的書店買了一本書，書名為：A First Dictionary -Culture Literacy. 這是一本很具有教育意義的參考書，內容主要是告知我們，一位美國國小6年級以前的兒童需要知道哪些事情，哪些日常用語，如書中96條語彙的第一句話就是：An apple a day keeps the doctor away. 這本書使我重新構思在國內相同年紀的小孩應該學習哪些英文知識、那些日常知識。此外，我也藉由這本書重新整視過去我所編輯的英文教材，當然，這次《012英文兒歌繪本》全部10首歌裡面全都有蒐入在內，這也間接再次證明我們在編輯這套教材時是有所依據的。我認為一位孩童在幼稚園前學會唱40~50首英語兒歌是應該的，因此在我心中，一位0~2歲的小孩學會唱誦10首英語兒歌是適宜的。選用兒歌來當做英語啟蒙教材，除了是以想以聽力的方式來讓孩童充滿喜愛外，也是因為我很肯定音樂對幼兒教育的正面影響，我認為幼兒時期是一個很好的唱誦兒歌時期。

這一套《012英文兒歌繪本》，從外觀的版型設計、內文編輯到內頁圖畫的設計所有事宜，我都全程參與，在編這套書之前，我參考了很多坊間的資訊，也向信誼基金會請益相關事宜，再加上我原本所收集的英文兒歌資料，方促成了這套書的誕生。請諸位要記得孩童在閱讀時，看的是圖而非文字，所以一首兒歌編成一本書的用意主要是想藉大篇幅的圖畫來吸引幼童，讓幼童產生興趣，另外在由親子導讀手冊來告知父母如何經由此書與孩童進行親子互動，即使是3~4歲的父母親也可以藉由這套書與小孩互動，增進親子關係。而至於坊間像《012英文兒歌繪本》這套書，每一本書只蒐入一首兒歌的編輯手法，藉由反覆不斷的方式來播放簡單的歌曲，以達到教育的目的，這倒是國內第一套英文兒歌繪本。

在繪本圖畫作者方面，陳致元先生可說是我參考很多坊間作品後所決定的最早人選，之前我只給他兩本英文翻譯本，而後交稿的時候已經完成兩本精美完整的畫集了，這實在令我很印象深刻。他很用心將兒歌串聯成一篇故事，最重要的是將那情境show出來，將符號融入插圖中，讓讀者去找尋其中的意義，這種情境式的做法，讓孩子在幼年學習這些歌曲時，未來只要想到某種東西，就會聯想到整個情境，我個人則是非常推薦『This little pig 這隻小豬』 和『Hickory Dickory Dock滴答滴答滴答』這兩本書。當然其他繪者也都有很傑出的創作，值得諸位好好去欣賞。

這套教材的對於0~2歲的兒童來說是再適合不過的了，至於許多像托嬰中心、幼稚園、保母等等我們業務人員也一定要多多去關照，尤其是雙語幼稚園。

錄音整理：謝承穎