本書特色
「想像」是小孩的資產和力量，幫助他們紓解情緒，尋找出路。父母親和莫莉的對話，並不主導或干預想像的內容，比較像在推動或鼓勵她一直發展出自己的想像。因為，小孩自己最知道自己需要什麼答案。莫莉將自己的情緒、盼望、熟悉的童話故事和生活經驗，都投射在小兔子身上，可說是很有創造力的導演和編劇。她也隨著小兔子的演出，經歷各種趣味的情境，釋放心中的焦慮恐懼。
本書大要
莫莉搞丟了小兔子，她很喜歡也很需要小兔子，卻還是會不知怎麼搞的把小兔子遺落在某處。莫莉的媽媽先陪伴孩子一起尋找，確定無法改變事實後，父母合力協助小孩度過情感和心理的困境。當莫莉哭著要小兔子，爸爸立刻了解那是寂寞求援的訊號，提供協助並順著小孩的想像，參與進入小孩的想像世界，達到溝通的目的。
作者簡介
海倫˙庫柏
1963年出生於英國坎布利亞郡，曾是受專業訓練的音樂老師。她開始從事圖畫書創作後，即以《樓梯底下的熊》獲得史瑪迪兒童評審團好書獎（Smarties
Young Judges' Book Prize）。後來兩度獲得英國圖畫書最高榮譽格林威大獎（Kate Greenaway），分別是《不肯睡覺的小男孩》（1997）和《南瓜湯》（1999），實為罕見的殊榮。她和亦從事寫作與插畫的先生Ted
Dewan和女兒Pandora住在倫敦。
譯者簡介
柯倩華
台北出生、長大。輔仁大學哲學碩士，美國南依利諾大學哲學博士研究。研究專長是兒童哲學、女性主義倫理學。喜歡收藏圖畫書和研究相關議題。曾在台灣師範大學、國立台北師院進修部教授「幼兒文學」，並參與各兒童文學作品評審工作。
目前主要從事翻譯、導讀、評論等文字工作，以及圖畫書賞析的教學。
專家導讀─創造自己的故事
兒童圖畫書書評家／柯倩華
本書的英文原名是「Tatty Ratty」，也是書中小兔子布偶的名字。Tatty Ratty兩個字有「磨損的、破爛的、邋遢的」的意思，讀音也很相近。翻譯時希望終於原著效果，以「拉里拉耷」為名，讀起來接近「邋里邋遢」，而且「耷」字的意思是「大耳」，正符合小兔子的特徵。
這隻兔子究竟發生什麼事？他真的經歷了如莫莉所說的刺激冒險，然後回到莫莉的身邊嗎？大人和小孩的想法可能不同，作者交由讀者自己決定。我們可以確定的，或許是更值得注意的，是莫莉發生了什麼事？
莫莉搞丟了小兔子，而且顯然不是第一次。她很喜歡也很需要小兔子，卻還是會不知怎麼搞的把小兔子遺落在某處。這其實是現實中許多小孩普遍發生的狀況吧。然後呢？莫莉在發生了這麼難過、驚悔的失誤之後，卻能有一段奇妙的經驗，充滿溫暖的安慰和想像的趣味。
莫莉的父母在小孩最傷心無助的時刻，給予同情的諒解和支持。媽媽先陪伴小孩一起尋找，確定無法改變事實後，父母合力協助小孩度過情感和心理的困境。莫莉哭著要小兔子，爸爸立刻了解那是寂寞求援的訊號，提供協助並順著小孩的想像，參與進入小孩的想像世界，達到溝通的目的。「想像」是小孩的資產和力量，幫助他們紓解情緒，尋找出路。父母親和莫莉的對話，並不主導或干預想像的內容，比較像在推動或鼓勵她一直發展出自己的想像。因為，小孩自己最知道自己需要什麼答案。莫莉將自己的情緒、盼望、熟悉的童話故事和生活經驗，都投射在小兔子身上，可說是很有創造力的導演和編劇。她也隨著小兔子的演出，經歷各種趣味的情境，釋放心中的焦慮恐懼。
父母愛小孩，或許是自然的情感；但要能了解小孩，卻需要學習和很多包容、耐心。莫莉的父母就像現實中的大人，會無奈、疲累，也需要睡覺。然而，他們仍努力為莫莉維護屬於童年的世界，就像每一頁畫面，在靈巧的佈局下呈現的情境，充滿想像、驚奇、歡樂、自由與安全，很五彩繽紛又明亮溫馨的童話世界。
這或許是小孩喜歡童話故事的原因吧？「故事」賦予小孩自由和力量。當父母的愛包含在聽故事的經驗之中，會幫助小孩更有自信的善用這份自由和力量，在面對現實的挑戰時，仍能創造出自己的故事。
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